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北京小学校长李明新:素质教诲不能不抓学习-西部网 陕

2018-02-04 23:51

北京小学校长 李明新

  期末将近的时候,考试与减负问题自然又成为大家的热门话题。怎么对待“减负”,学校各有各的意识,各有各的高招。有年年改革翻新的,也有顺风作“案”的。不少学校正素质教育有误读。北京小学校长李明新表现在与别人的交谈中,听到了两种声音。

  加重负担的学校说:

  光搞素质教育,不看重学习,不增加包袱,不重视考试行吗?学生倒是快乐了,什么都没学到,考试成绩下降谁负责?

  “减轻”负担的学校说:

  咱们当下履行的是素质教导,寻求的是学生的快乐学习,不应该器重测验,更不应当重视分数,多搞点活动,让学生快活最主要,考成什么样都没关系,只有快乐就行。

  李明新表示这两种说法诚然不同,然而对素质教育的意识却是一致的??都以为素质教育是不看重学业质量的教育。

  第一种说法是典型的应试教育猛攻者的认识。在他们看来,素质教育一定是个幌子,是个门面。他们说“光搞素质教育”,就会“不重视学习”“不重视考试”“什么都没学到”“考试成就下降”。言下之意是素质教育只抓快乐,不抓学习。

  第二种说法是典范的素质教育肤浅论者的认识。有这种认识的不仅是一些中小学的干部、先生,社会上普遍的认识都如此。在他们看来,素质教育等于快乐学习,快乐学习即是“多搞运动”“考什么样都不要紧”。言下之意也是素质教育只抓快乐,不抓学习。

  学校减累赘,家长加负担,堤内损失堤外补。社会上学科培训班灼热,与家长对学校教养品质的担忧甚至不满意有直接关联。不解决素质教育与学业水平的关系问题,负担就不会真正减下来,培训班热也不会从基础上降温。

  考试跟分数不能作为评估学生的唯一方式,然而并不否认科学的考试对学生学科才干考察的必要功能。

  李明新认为,课堂是学生学校生活的重要空间,课堂学习品德是学天成长的重要标志。素质教育的课堂不是低质的课堂,而应该是有效的课堂、高质的课堂;真正的素质教育的课堂应该让学生让学生越学越爱学,越学越会学,越学越善学;素质教诲的课堂应该让学生学习充实、学有底气、不怕考试。只有这样,老师才华认同,家长才能释怀,社会才会称赞。

  在念叨到高素质教育的课堂质量应该从哪些方面着手时,李明新提出了以下三点倡导:

  首先是抓学习能源。不管哪个学段,激发学生的学习兴趣跟强烈的求知欲,造成热爱学习、酷爱学科的情感,形成踊跃向上的学习态度,树立恰当进取的学习目的,是学生从学习胜利走向新的学习成功的富强动力。有了这个能源,自主、配合、摸索的学习方法能力走向自发,走向深入。

  二是抓学习能力。高质量课堂的标记不是课本背得牢不牢,而是文化积淀厚不厚;不是学习常识多不久,而是学习措施会不会,118kj开奖现场118直播r;不是刷题试卷有多厚,而是学习视线有多宽。把持学习方式,培养思维能力,广阔学习视线,提高学习素养,才是关键的质量内涵。我认为,而且我从前的语文教养实际也证明,学生会学习,学科能力就会强,能力强就不怕考试。

  三是抓学习毅力。毅力就是坚定不移、坚韧不拔的精神,就是直面艰难、不怕挫折的勇气,就是心有目标、矢志笃学的追求。谈到学习毅力,必定波及到乐学与苦学的问题。只是不同学段侧重点不同罢了,香港最快开奖现直,但是决不能搞名义的快乐,或不乐学追求的苦学。(熊旭 蔡春容)

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